10.3969/j.issn.1673-1662.2016.04.023
积极心理学价值取向的高等职业院校学生班级情商教育体验式模块化探析
情商，是一个人掌控自己和他人情绪的能力，一般认为其内涵包括了解自己情绪、控制自己情绪、自我激励、了解他人情绪、维系良好的人际关系共五个方面的能力。作为与“智商”相对应的概念，“情商”曾一度在心理学、教育学等领域掀起了研究热潮。在发展现代化教育的目标指引下，高校要构建培养智商、情商双高的人才培养新体系成为了必然选择。
积极心理学、价值取向、高等职业院校、学生、班级、情商教育、体验式、他人情绪、自我激励、智商、人际关系、人才培养、能力、新体系、现代化、教育学、选择、内涵、目标、控制
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G64;B84
辽宁省社会科学规划基金项目15BSZ027；辽宁省青年教育科研骨干专项课题JGZXQEB078
2016-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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