10.3969/j.issn.1673-1662.2016.03.031
自我同一性教育在高中心理健康教育中的重要性
本研究先简单阐述了埃里克森的同一性理论，以及同一性在青春期发展中的问题，形成的原因。旨在强调同一性教育在高中生心理健康教育中的重要性，为高中心理健康教育工作提出一些意见。<br> 1什么叫做同一性危机<br> 最初提出这个概念的学者是精神分析学派的埃里克森，他提出了人一生成长中的8对矛盾，以及这些矛盾不能得到合理解决会产生的危机，埃里克森提出在青春期我们所面对的矛盾是同一性对抗同一性混乱，这个理论也是他最杰出的贡献之一。埃里克森认为这个阶段（12~18岁）体现了童年期向青年期发展中的过渡阶段。在青春期之前，儿童的同一性就像是还未被编织在一起的一块块碎布，但是到了青春期结束的时候，这些碎布将会被织成一整块对于个体而言独一无二的布料。这种整合的过程，就是埃里克森所描述的同一性对抗、同一性混乱的危机中的核心过程[1]。一旦他们这样做，他们就获得了一种同一性，长大成人了。获得个人的同一性就标志着这个发展阶段取得了满意的结局。然而，这个阶段自身应当看作是一个寻找同一性的时期，而不是具有同一性的时期。埃里克森把这个时期称为心理社会的合法延缓期，他用这一术语来表示青年人和成年期的间隔。
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B84;H0-
2016-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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