10.3969/j.issn.1673-1662.2014.04.026
课堂情景剧在中职学校教学实践的运用探索
课堂情景剧是在课堂教学中，通过教师引导或协助学生以戏剧、小品等形式，结合课文相关知识点，表演创设情境，简单而生动地再现生活情境的一种课堂艺术表现形式。课堂情景剧不仅丰富了教学形式，也为学生提供了一个展现自我的舞台，对培养学生的自主探究学习能力、创新能力、团队协作等方面有积极的作用。课堂情景剧教学法在具体实践中，主要由3个环节构成，它们分别是“策划情景--表演情景--探究情景”。笔者就中职教学中运用课堂情景剧的实践作简单介绍如下。
课堂教学、情景剧、中职学校、教学实践、艺术表现形式、培养学生、自主探究、中职教学、学习能力、团队协作、探究情景、生活情境、教学形式、教师引导、创新能力、创设情境、表演、知识点、教学法、再现
TN9;G42
2014-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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