10.3969/j.issn.1673-1662.2014.03.003
医学院校学生拖延行为与自尊水平相关分析
探讨医学院校大学生自尊水平与其拖延行为之间的关系，并为针对两者关系实施团体辅导的研究提供理论依据。选取成都医学院304名学生，施予Tuckman拖延量表和自尊量表。结果显示：①自尊与拖延之间呈负相关（P=0.001）；②不同性别大学生在自尊水平上差异有统计学意义（P<0.05），女性的自尊水平高于男性。不同性别大学生在拖延行为上差异无统计学意义（P>0.05）；③不同年级的大学生在自尊水平和拖延行为上差异均有统计学意义（P<0.05）。其中，大一和大二、大一和大四、大二和大三、大三和大四之间在自尊水平上差异有统计学意义（P<0.05）；大一和大四在拖延行为上差异有统计学意义（P<0.05）；④不同年龄（<20岁和≥20岁）的大学生其自尊水平与拖延行为差异无统计学意义（P>0.05）。大学生拖延现象值得关注，该医学院校大学生自尊与拖延呈负相关；大学生自尊水平在性别、年龄上差异均有统计学意义，在年龄上差异无统计学意义；大学生拖延行为在年级上存在一定差异，但在性别、年龄上差异均无统计学意义。
学生、医科、拖延、自尊
R51;R39
四川省心理健康教育研究中心2013年度课题XLJKJ-Y1331C
2014-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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