10.3969/j.issn.1673-1662.2011.06.036
小学生口吃的心理咨询一例
口吃是一种语言节奏性和流畅性异常的语言障碍，主要表现为言语不自主的发音重复、延长或停顿，通常产生于儿童期。本案例通过应用放松练习、系统脱敏、家庭治疗等技术，对小学生的口吃进行干预，帮助其学会放松、减轻焦虑，提高自信心，从而改善其口吃情况，积极面对升学面试。
小学生、口吃、心理咨询、语言障碍、放松练习、主要表现、系统脱敏、家庭治疗
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R767.92(耳鼻咽喉科学)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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