10.3969/j.issn.1673-1662.2009.06.029
在科学课堂上对学生语言能力的培养
@@ 在当前的科学课堂教学改革中,广大教师已充分认识到"探究式教学"在科学教育中所起的重要意义和作用.通过提出问题--猜想与假设--制定实验计划--观察与实验收集数据--检验与评价假设--表达与交流等一系列过程,使得科学教育尽可能与科学家的真实探究活动相接近,反映科学的本来面目.
科学教育、课堂上、学生、语言、课堂教学改革、意义和作用、探究式教学、检验与评价、猜想与假设、提出问题、探究活动、实验、科学家、验收、数据、认识、教师、交流、计划、过程
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G63;G64
2010-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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