10.3969/j.issn.1673-1662.2009.06.003
高等师范类大学生学习倦怠的现状及其教育对策
为了解当前高等师范类(高师)大学生学习心理状况,使用大学生学习倦怠量表对814名不同性别、专业、年级和家庭所在地的高师大学生进行了问卷调查.结果发现:高师大学生的学习倦怠已接近中等水平,尤以行为不当和成就感低表现突出;性别、专业、年级对学习倦怠影响显著;家庭所在地对学习倦怠无明显影响.因此,应建立高师大学生学习倦怠的防御机制,重视人口统计变量对其影响,从而减缓和干预学习倦怠的形成和发展.
学生、学习、疲劳、大学生学习倦怠量表
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G4 ;G44
济宁学院社科类科研项目2008SKLX04
2010-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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