小学语文识字教学的主体参与教学策略
为了提高小学生的识字积极性和提高语文教学质量,教师应该转变教育观念,注重师生之间的关系与互动,提高课堂参与度.文章对提高学生的学习成绩和身心健康发展提出了相关对策,以打造高效的语文识字课堂.
小学语文、识字教学、主体参与
G623.2;G434;H195.3
2023-04-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
79-81
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小学语文、识字教学、主体参与
G623.2;G434;H195.3
2023-04-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
79-81
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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