浅论学生阅读行为发展"轮式"模型初构
激发兴趣、培养习惯、鼓励创作是一个不断重复、螺旋上升的"轮式"过程,同时又各是相对独立的、不断强化训练、内化形成习惯、发展能力的过程.在教学实践中,运用"轮式"发展模型,能充分激发学生的阅读兴趣浓厚并让兴趣得到持续维持,促进学生养成良好的阅读习惯,进而走向乐于表达、乐于创作.
阅读;兴趣;习惯;创作
2021-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
29-31
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阅读;兴趣;习惯;创作
2021-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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