小学数学翻转课堂的教学评价
翻转课堂模式在教学中的应用深度及广度逐步增加.利用翻转课堂对学生学习态度、学习方式、思维模式都有积极促进作用.但是从现有的小学数学教学现状而言,传统评价方式已经不适用于小学数学翻转课堂的开展,也不适用现行的教育教学发展状况.基于这种现状,注重小学数学翻转课堂的教学评价体系建立十分重要.文章通过目前小学数学翻转课堂构建的需要,以翻转课堂实验班为研究对象,针对翻转课堂评价环节存在的问题进行重点分析.
小学;数学;翻转课堂;教学评价
2017年东莞市教育规划课题"小学反转课堂的教学评价研究"2017GH124
2021-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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