初中生物教学多媒体应用现状分析
由于初中学生的年龄较小,社会实践经验不够丰富,对于一些知识的理解单纯依靠课本中的文字介绍难以实现准确认知,因而加强外部力量的辅助,对于提高学生的学习效果尤为重要.尤其是初中生物,作为一门科普性的学科,课本中涉及的知识范围十分广泛,不仅包括动物,还包括植物的相关知识.本文主要针对初中生物教学中多媒体的应用现状进行分析,了解初中生物教学中存在的问题,并且针对生物教学过程中的多媒体应用优势进行分析探讨.
初中生物教学、多媒体应用、优势、存在的问题、应用策略
G434;R194;G235
2021-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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