玩出花样教出味道 ——以《竹节人》为例
在学习语文课程标准的基础上,我力图通过《竹节人》这篇文章的教学,从不同的四个方面来表述阅读教学的四种不同的方式或方法:不同的内容有不同的表达方式,不同的任务有不同的阅读方法,不同的方式有不同的学习方法,不同的目的有不同的教学方法.我想,只要我们坚持按照这种方法进行训练,学生一定会具备阅读方面的四项基本能力.
语文课程标准、学习方法、阅读方法、教学方法、表达方式
G633.3;G434;H319
2021-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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