温情·修能·崇习,开启小学劳动教育体验之旅
劳动教育所关注的是个体劳动素养的发展,核心旨趣是人自身的全面发展、价值的提升和自我完善.然而,劳动教育在实践时出现因学校教育配置不足,劳动教育流于形式;因家庭教育重于应试,包办劳动;因个体思想观念缺失,劳动行动难以持久等现象.反思这些,探寻解决的路径并进行有效的实践,真正使劳动成为培养孩子优秀品质的途径之一,是教育工作者的使命.笔者基于新劳动教育背景下,探访当前小学生劳动难于付于行动之现状,思考劳动行动力不佳之原因,探究"立新"的路径,暨走向劳动觅美的"温情研究"课程、走向劳动逸美的"修能展示"课程、走向劳动焕美的"崇习体验"课程,为学校劳动教育注入新的活力.
行动力、劳动体验课程、立新路径
2021-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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