创设多样化情境,提高教学实效性
道德与法治课程本质是基于学生的生活经验,通过相关领域的活动设计,让学生去辨析、纠正、认知,达到知行合一,从而促进学生个体社会化的进程.基于此,合适的情境创设,引发学生的生活经验,卷入课堂活动中,是提高教学实效性的必由之路.文章客观辨析了在课堂教学中情境创设的有效性和持续性,并提出了创设多样化情境的具体策略.
道德与法治、情境创设、课堂教学
2021-03-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
75-76
道德与法治、情境创设、课堂教学
2021-03-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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