小学数学提高学生课堂积极性的策略
小学数学教学中,学生的课堂积极性不高是一个比较突出的问题.一方面是因为教师教学形式单一,不够多样;另一方面则是因为数学内容较为抽象,学生学习过程比较枯燥.面对上述问题,文章简要探讨了四点小学数学提高学生课堂积极性的策略,分别为灵活实施导入,激发学生课堂兴趣;优化教学模式,彰显学生主体地位;联系生活实际,充分利用具体情境;渗透数学文化,培养学生学科兴趣,以期有效提高小学数学课堂教学效果.
小学数学、课堂积极性、教学策略、教学思考
2021-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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