10.3969/j.issn.1674-6511.2009.02.040
文科与理科大学生英语词汇学习策略比较研究
运用问卷调查、课堂观察和访谈、定量分析的方法,通过研究福建农林大学非英语专业一年级119名文科生和121名理科生英语词汇学习策略使用的状况,发现文科与理科大学生在英语词汇学习策略使用上有共同点与不同点.共同点是他们总体上经常使用元认知策略,不常用认知策略和社会情感策略;不同点是理科生比文科生更多使用认知策略和社会情感策略,文科大学生经常使用分类策略,理科大学生经常使用上下文记忆和社会策略.其主要原因在于文科与理科学习者的学习风格不同.
词汇、学习策略、文科生、理科生
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G642.0(高等教育)
2010-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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