10.3969/j.issn.1007-9068.2023.30.014
浅谈美术教学图像识读素养培养途径
美术教学中,学生对图像信息比较感兴趣.教师借助图像设计识读学习任务,不仅能够锻炼学生的判断能力,还能够培养学生的观察能力,进而发展学生的美术学科素养.筛选图像、观察图像、讨论图像、辨识图像、创作图像,教师从不同角度展开设计和引导,为学生提供更多图像识读的机会,能够有效调动学生的学习思维,让学生在自主探索和合作讨论中建立学科核心素养.
美术教学、图像识读、核心素养
G623.75(初等教育)
2023-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
42-44
