10.3969/j.issn.1007-9068.2023.20.025
"双减"背景下的小学数学游戏化教学策略
游戏化教学的模式符合学生的心理特点,能提升学生的课堂参与度、调动学生的学习积极性,有助于教师实现"双减"背景下寓教于乐的教学任务.文章基于"双减"背景下,探讨小学数学游戏化教学的策略,希冀在给学生减压之余,提升学生的数学学习兴趣,发展学生的数学核心素养.
双减、小学数学、游戏化教学
G623.5(初等教育)
2023-10-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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