10.3969/j.issn.1007-9068.2023.20.011
拒绝依赖远离假思——对《义务教育数学课程标准(2022年版)》中"独立思考"的思考与探索
部分教师更多的是关注教学的内容和正确的答案,而忽略关注学生独立思考的过程,致使学生形成"假独思"现象.文章从《义务教育数学课程标准(2022年版)》中的"独立思考"出发,分析影响学生独立思考的两种原因,并提出摒弃"假独思"的两种策略.
独立思考、课程标准、小学数学
G623.5(初等教育)
2023-10-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
45-47,51