10.3969/j.issn.1007-9068.2023.20.005
2011年版和2022年版《义务教育数学课程标准》中"小学数学课程内容"的比较研究
比较2011年版和2022年版《义务教育数学课程标准》的"小学数学课程内容"部分,发现两个相同点:数学课程内容领域划分一致,且保留传统小学数学核心内容.同时,也有五个方面的不同点和变化:课程内容的主题不同、课程内容的育人价值不同、课程内容指导性程度不同、课程内容一致性程度不同,以及部分课程内容的所属课程内容领域不同.通过比较,获得三点启示:梳理小学数学课程核心内容,以落实育人价值;研究数学课程内容与其他课程内容之间的联系,实现学科整合;探究在保持学科内容多样性的基础上实现一致性.
小学数学课程标准、课程内容、不同版本、比较
G623.5(初等教育)
苏州市教育科学十四五规划课题;江苏省教育科学十四五规划重点课题
2023-10-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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