10.3969/j.issn.1007-9068.2023.20.002
审辩式学习:在深度探究中思乐共生——以"三角形内角和"教学为例
在"三角形内角和"教学中,以"五学"课堂为学习路径,利用猜想、验证、转化等思想方法,鼓励学生积极、自信、理性地运用解释、分析、推理、评价等认知技能来解决数学问题,着眼于推进审辩式学习,对创新数学教学方法、培养学生审辩式思维具有一定的指导意义.
三角形内角和、审辩式学习、"五学"课堂、审辩式思维
G623.5(初等教育)
2023-10-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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