10.3969/j.issn.1007-9068.2023.17.004
靶向单元作业,促"教—学—评"一致——以"扇形统计图"为例
单元作业是依据单元教学目标,结合单元内容,在整合、创新的基础上设计的作业.以人教版教材六年级上册"扇形统计图"单元为例,探寻以单元作业促"教—学—评"一致性的路径:依托教材编排"序",梳理作业框架;基于学生认知"序",瞄准作业内容;巧设学习活动"序",抓准作业落点.
单元作业、"教—学—评"一致性、扇形统计图
G623.5(初等教育)
2023-08-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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