10.3969/j.issn.1007-9068.2023.05.008
劳动教育视角下小学数学项目化学习的实践探索
劳动教育是学校教育不可缺少的重要组成部分.文章在阐述将小学数学项目化学习与劳动教育巧妙融合所具有的意义的基础上,提出长时性、经验性、创造性、反思性原则,并围绕数学项目化学习的各个主题教学环节,从明确任务、劳动实践、探究思考、评价反馈四个方面提出了实施策略,让劳动教育在数学课堂内外真正落地生根.
项目化学习、劳动教育、实践、策略
G623.5(初等教育)
2023-04-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
29-31
