10.3969/j.issn.1007-9068.2022.33.010
从是非判断走向利弊权衡 ——浅谈培养学生道德选择能力的策略
学校道德教育应从传统的"教会顺从"走向"教会选择".小学生的年龄较小,可塑性比较大,他们的道德选择不能简单地停留在道德认知的是非判断上,而是需要道德认知的进阶.教师要以学生为主体,结合生活实际,创设多种问题情境,积极引领学生参与各项实践体验活动,以丰富学生的生活阅历,提高学生的道德选择能力.
是非判断、利弊权衡、道德选择
G623.15(初等教育)
2023-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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