10.3969/j.issn.1007-9068.2022.03.030
信息技术教学中融入创客教育策略谈
创客教育下的小学信息技术教学,教师要发挥主导作用,对教学内容进行科学解读,适时引入创客任务,组织创造性操作活动,让学生在实践体验中成长,提高学生的学科认知能力.小学生对信息技术学科有浓厚的学习兴趣,教师要结合学生的认知特点展开教学,如设计教学方案、组织实践活动、优化编程任务、创新学科融合等,让学生在主动学习中形成学科综合能力,获得学科核心素养的提升.
小学信息、创客教育、教学实践、策略
G43(电化教育)
2022-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
89-91
