10.3969/j.issn.1007-9068.2022.03.015
基于儿童哲学的道德与法治教学策略探析
儿童哲学是目前较为新颖的一种教学理念,倡导从儿童的角度出发,尊重儿童的天性,组织开展能够满足儿童实际需求、强化儿童体验感受的教学活动,使儿童能够在愉快的氛围中学习知识,进一步促进儿童的全面发展.在道德与法治课堂中,教师可基于儿童哲学,灵活运用各种教学策略,开展不同形式的教学活动,使学生形成良好的道德品质与道德观念,有效实现道德与法治课程的教学目标.
儿童哲学、道德与法治、教学策略
G623.15(初等教育)
2022-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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