10.3969/j.issn.1674-2117.2024.02.019
让学习"真正"发生
《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》倡导"真实性学习"的课程理念,要求教师创设真实的学习情境和场景,以真实的问题或项目驱动.这有利于学生在真实的实践活动中知道如何面对问题、分析问题、解决问题,并举一反三.因此,作者围绕"真实性学习"展开探索与实践,从真实问题、真实过程、真实知识三个方面对真实性学习进行分析,以期为全面提升学生核心素养提供可借鉴的思路.
真实性学习、小学信息科技、核心素养、问题解决
G434(电化教育)
2024-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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