10.3969/j.issn.1674-2117.2024.02.014
高中信息技术问题探究式教学实践与反思
本文基于问题探究教学模式,以"理科生的浪漫——利用Python自定义函数体验数学之美、程序之美"为主题,设计了相应的问题情境,分析分解问题,引领探究问题,为如何落实信息技术学科核心素养提供了参考案例.
学科核心素养、问题探究、Python程序设计、自定义函数
G434(电化教育)
无锡市教育科学十四五规划重点立项课题F/B/2021/01
2024-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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