10.3969/j.issn.1674-2117.2024.02.008
基于信息科技新课标的实验教学研究
实验教学为践行与发展数字时代"科""技"并重的信息科技课程提供了新思路.目前,信息科技实验教学仍处于研究初期,因此,本文在阐述信息科技学科"科""技"并重的定位的基础上,分析了实验教学对落实"科""技"并重的价值,同时提出了基本要素、特色案例、典型模式、实验室建设路径与规范等重点研究方向,以期为推动信息科技实验教学研究提供参考.
"科""技"并重、信息科技、信息科技实验教学
G434(电化教育)
2024-02-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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