10.3969/j.issn.1674-2117.2023.20.032
高职计算机应用基础混合教学模式研究及实践
作者利用超星学习通平台开展了"计算机应用基础"课程混合式教学,针对课前、课中、课后不同的教学阶段特点,设计了自主学习、探究学习和巩固学习这一基本步骤,并通过问卷调查和学习数据分析了一学期教学实践的效果.研究表明,学生对基于学习通的混合式教学模式认可度较高,学习体验丰富,在一定程度上激发了学习兴趣,提高了学习效率.
混合式教学、教学模式、计算机应用基础
TP39;G434(计算技术、计算机技术)
安徽省职业与成人教育学会教育教学研究规划课题;安徽省高等学校省级质量工程教学研究省级项目;安徽省质量工程教学创新团队;安徽省质量工程教学创新团队;军内科研项目
2023-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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