10.3969/j.issn.1674-2117.2023.20.011
溯数据之源,强信息意识
本文基于UbD理论对数据大单元进行教学设计,并以培养学生核心素养为目标总结出三项教学策略,以期提升学生的信息意识.这三项教学策略分别是:纵横有度,追根溯源梳理基于核心素养发展的目标体系;项目引领,整体设计匹配与素养层级对应学教方式;多元评价,迁移创新实施与素养层级对应评价方式.
信息意识、数据、UbD
G434(电化教育)
2023-11-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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