10.3969/j.issn.1674-2117.2023.18.020
基于深度学习的高中信息技术大单元教学实践——以三维设计与创意的第二课堂教学为例
大单元教学是一种有效的深度学习形式,本文以三维设计与创意的第二课堂教学为例,探讨了基于深度学习的大单元教学模式,即设计了以大概念为主的大单元课程,实施了以大情境为主的大单元项目,探究了以大任务为主的大单元学习,形成了以沟通交流为主的大单元多元评价.实践证明,该模式有效解决了教学中的学习难、内容多、作品要求高等问题,促进了学生深度学习,培养了学生的核心素养.
深度学习、大单元、课程建构、信息技术
G434(电化教育)
2023-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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