10.3969/j.issn.1674-2117.2023.18.018
指向计算思维培养的信息科技实验教学——以初中《信息编码与二进制》为例
本文从学生的生活场景入手,创设真实问题,引导学生思考问题解决方案,并对问题进行抽象.通过实验教学探究,学生从原理和现象上了解了计算机信息编码的方法和过程,促进了计算思维的培养.
计算思维、Unicode编码、信息科技实验教学
G434(电化教育)
2023-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
44-46
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10.3969/j.issn.1674-2117.2023.18.018
计算思维、Unicode编码、信息科技实验教学
G434(电化教育)
2023-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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