10.3969/j.issn.1674-2117.2023.17.015
指向核心素养培养的信息科技大单元教学策略
《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的颁布,明确了培养信息科技学科核心素养,即信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任,以促进学生数字素养与技能的提升.那么,面对现阶段以知识技能为主导的教学内容,教师应该如何设计与开展教学,以促进学生核心素养的提升?针对此问题,作者立足教学实践,从大单元教学的统摄性与整合性的角度出发,通过教学内容设计、知识呈现形式、活动探究方式和评价标准制订四个方面,提出了指向核心素养培养的课堂教学策略.
核心素养、大单元教学、思维能力
G434(电化教育)
江苏省教育科学十四五规划课题D/2021/02/90
2023-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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