10.3969/j.issn.1674-2117.2023.17.014
基于信息素养的小学机器人全员课堂教学方法研究
本文探讨了小学信息科技课堂开设面向全员的机器人课程的重要性和面临的困难,结合机器人实际教学设计了"问题导入、分工合作、学习编程、实验记录单"四个教学步骤,以期能够为机器人课程的实施提供借鉴.
信息科技课程、信息素养、机器人教学
G434(电化教育)
江苏省教育科学十三五规划课题;南京市教育科学十四五规划立项课题
2023-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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