10.3969/j.issn.1674-2117.2023.16.033
双师课堂:构建教育集团教师发展共同体新样态——以江阴初级中学教育集团为例
本文在解析双师课堂与教师发展共同体建设的内在价值关联的基础上,从构建"2+1+1"模式集团众筹教研"生态圈"、协作共进的集团青蓝带教"协同圈"、"学-研-赛"相结合的集团"今日雁阵""发展圈"三个方面阐述了利用双师课堂构建集团教师发展共同体的创新途径.
双师课堂、教育集团、校本研修、教师发展
G434(电化教育)
2023-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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