10.3969/j.issn.1674-2117.2023.15.005
三步转译编程教学法学习评价方案构想
三步转译是问题解决的一般办法在信息科技领域中的具体映射,三步转译编程教学法是学生使用编程手段解决问题的一种教学样式.本文依据信息科技学科核心素养和逆向教学设计理论开展评价设计,侧重关注学生的外显行为表现,构建了学习评价框架并开发相应的学习评价工具,最后给出了学习评价实施可能的操作路径,以促进学生问题解决能力的发展.
信息科技、编程、学习评价
G434(电化教育)
2023-08-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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