10.3969/j.issn.1674-2117.2023.14.020
让学习沉浸在"真实"中——小学信息科技真实性学习的探索与实践
《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》倡导真实性学习,本文结合日常教学案例,从开展真实性学习的意义、形成真实性学习的内涵以及促进"真实性"学习有效进行的因素三个方面对真实性学习进行深入浅出的分析,以期为学生核心素养的全面提升提供可借鉴的实践成果.
真实性学习、核心素养、小学信息科技、项目式学习
G434(电化教育)
2023-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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