10.3969/j.issn.1674-2117.2023.14.014
悟教学做合一之真谛,探信息教学之实践
本文以"教学做合一"理论为指导,探索基于项目式学习、大单元教学等方式的信息科技学科教学实践活动,寻找适合当下教学的有效路径,以提升学生的核心素养,构建高效的魅力课堂.
教学做合一、项目式学习、大单元教学
G434(电化教育)
2023-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
42-44
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10.3969/j.issn.1674-2117.2023.14.014
教学做合一、项目式学习、大单元教学
G434(电化教育)
2023-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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