10.3969/j.issn.1674-2117.2023.07.016
基于问题解决的高中信息技术单元教学设计探索 ——以"数据问题"单元教学为例
新课标指出,深度学习是落实学科核心素养的必由之路,而单元教学形式可以为学生的深度学习做支撑.本研究在新课标与相关文献研究的基础上,结合高中信息技术教学实际,提出基于问题解决的高中信息技术学科的单元教学设计核心,并以"数据问题"单元教学为例阐述单元教学设计的具体实施路径,希望能为其他教师开展新教材教学提供有益参考.
问题解决、高中信息技术、教学单元设计
G434(电化教育)
2023-04-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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