10.3969/j.issn.1674-2117.2022.23.031
基于TPACK框架的实习教师信息化教学实践能力研究
本文基于TPACK框架对高校参加教育实习的师范生进行调查,分析他们进入中小学实习期间的信息化教学实践情况.研究发现,当前实习教师信息化教学实践能力整体居于中等水平,技术知识掌握较差,技术知识、学科内容知识、教学法知识未能实现深层次融合.造成这些问题的主要原因是师范生缺乏教学实践与教学指导.因此,作者提出要从基础教学能力、教学发展能力和教学操作能力三方面培养师范生信息化教学能力.
师范生、实习教师、信息化教学、教学实践、TPACK
G434(电化教育)
肇庆学院教改项目;肇庆学院教师教育研究课题新师范建设背景下师范生信息素养教育策略研究项目
2022-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
93-97
