10.3969/j.issn.1674-2117.2022.23.014
人工智能教育视阈下小学"创新实验室"建设核心议题
作者构建了人工智能教育视阈下"创新实验室"建设的理论模型,推导形成了创新是目标、设计是关键、结构是重点、设计思维是核心的"创新实验室"建设底层逻辑观点,并对设计思维模型顶层设计、课程设计和课堂教学三个路径和跨学科融合课程教育创新进行了阐述,希望能为国内人工智能教育和"创新实验室"建设提供参考.
创新实验室、核心素养、三层架构、结构化创新、人工智能
G434(电化教育)
2022-12-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
40-42