10.3969/j.issn.1674-2117.2022.23.010
大概念统摄下的信息技术逆向教学设计探究 ——以《数据图表的制作》一课为例
本文以《数据图表的制作》一课为例,围绕"数据"这个核心概念,从目标确立、评估证据、学习任务、学习过程等方面进行系统性设计,以期让学生获得学习体验,在联系和运用中习得可迁移的知识、能力和方法.
大概念、逆向教学设计、核心素养
G434(电化教育)
2022-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
28-30
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10.3969/j.issn.1674-2117.2022.23.010
大概念、逆向教学设计、核心素养
G434(电化教育)
2022-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
28-30
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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