10.3969/j.issn.1674-2117.2022.22.030
基于信息技术的初中数学深度教学策略
作者提出,在数学学科的教学中,要想引导学生"用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界、用数学的语言表达现实世界",教师就要基于信息技术实现深度教学.在此基础上,作者提出了基于信息技术的初中数学深度教学策略:①经历数学探究(让学生深度理解);②数学学习反馈(让教师精准教学);③数学自主学习(让微课赋权学习);④数学思维展示(让学习过程呈现).
初中数学、信息技术、深度教学、策略
G434(电化教育)
2022-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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