10.3969/j.issn.1674-2117.2022.22.027
体验式教学理念下全景技术融入语文教学的路径分析 ——以《故宫博物院》为例
本文以部编版小学语文《故宫博物院》一课为例,分析了"全景故宫"教学资源与语文核心素养、教学目标的对应关系,并以体验式教学理念中建构主义为理论支撑,探讨融合全景技术的小学语文教学路径,以期为广大教育研究者提供借鉴.
体验式教学、全景技术、语文教学
G434(电化教育)
教育部-中国移动科研基金;华中师范大学国家教师发展协同创新实验基地建设研究项目
2022-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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