10.3969/j.issn.1674-2117.2022.22.010
基于逻辑思维能力的高中算法教学模式探索与实践 ——以《冒泡排序算法》教学为例
本文提出基于逻辑思维能力的高中教学模式,以能力驱动的方式进行课程设计,其方法论为以讲授为起点、移植为关键节点、创新为培养结果,实现思维模式的快速改变,达到逻辑思维培养的目的.
信息奥赛、逻辑思维、能力驱动
G434(电化教育)
2022-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
21-23
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10.3969/j.issn.1674-2117.2022.22.010
信息奥赛、逻辑思维、能力驱动
G434(电化教育)
2022-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
21-23
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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