10.3969/j.issn.1674-2117.2022.21.032
人工智能时代隐性课程育人功能的实现
随着人工智能技术不断融入教育领域,隐性课程育人迎来了前所未有的发展机遇.探究智能时代隐性课程育人功能的有效实现,对新时代落实国家育人目标、回归教育本真价值具有理论和现实意义.本文基于人工智能技术思维特征,意图通过推动智能技术"全面应用"、搭建人机协同新育人模式以及建立家校社智能育人"共同体"等措施促进隐性课程育人功能的有效实现.
隐性课程、人工智能技术、育人功能、人机协同
G434(电化教育)
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目;国家社会科学基金
2022-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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