10.3969/j.issn.1674-2117.2022.21.019
例谈初中信息科技学科教学融入德育的设计策略
初中阶段的学生处于道德情操和认知能力都在飞速发展的关键阶段,在信息科技课堂上对学生进行正向引导,在学习信息科技相关内容的基础上开展德育工作,对学生学科核心素养的培养及其个人发展都尤为重要.本文探究了将初中信息科技学科的教学内容与德育教学相融合的方法,旨在充分发挥信息科技学科的育人价值,在培养学生信息科技核心素养的同时,提升学生的思想品德修养.
信息科技、德育、教学案例
G434(电化教育)
2022-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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