10.3969/j.issn.1674-2117.2022.21.004
"+"模式:多技术融合下跨学科学习的组织与实施
随着《义务教育课程方案(2022年版)》及各科课程标准的颁布,跨学科主题学习受到了越来越多的关注,但在一线教学中实施跨学科学习存在一些困难.本文基于核心素养发展要求,从实践中初步探寻出多技术融合下以"+"模式组织实施跨学科主题学习的策略,通过强化学科联系、优化课程结构,来提升教学质量,体现育人价值.
跨学科主题学习、组织实施、"+"模式
G434(电化教育)
广东省中小学数学教学研究专项课题STEAM;GDJY-2020-A-s029
2022-11-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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