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10.3969/j.issn.1674-2117.2022.20.012

基于核心素养的三维设计与创意模块教学测评

引用
本文依据新课标中对本模块的教学要求,从学科核心素养培养目标出发,探讨本模块教学测评的内容特点、实施原则和实施方式,以期为教师实施本模块测评提供借鉴和指导.

信息技术、核心素养、教学测评

G434(电化教育)

2022-10-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共2页

28-29

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中国信息技术教育

1674-2117

11-5678/TP

2022,(20)

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